Hey guys! Pernah tak korang rasa macam nak tercabut jantung bila tengok ayat kawan tersilap ejaan? Atau lagi teruk, bila korang sendiri yang tersilap ejaan masa tengah syok tulis esei? Ha, jangan risau! Hari ini kita nak borak pasal kesalahan ejaan tingkatan 2 yang selalu buat kita pening kepala. Korang tahu tak, menguasai ejaan ni bukan je penting untuk subjek Bahasa Melayu, tapi ia juga tunjuk korang punya tahap kebolehan dalam komunikasi secara bertulis. Bayangkan, kalau korang nak apply kerja nanti, resume yang penuh dengan typo tu confirm confirm kena campak tepi! So, jom kita selami dunia ejaan ni, guys, dan pastikan korang jadi otai dalam bab ni. Kita akan kupas satu-satu kesalahan yang selalu jadi 'villain' dalam perbualan harian dan penulisan korang. Bukan setakat nak score exam je tau, tapi nak jadi penulis yang reliable dan professional gitu!

Kita start dengan kesalahan yang paling common la ye, iaitu penggunaan huruf. Kadang-kadang, satu huruf je pun boleh ubah makna satu perkataan tu, kan? Contohnya, perkataan 'setuju' dengan 'setuju'. Nampak sama, tapi satu betul, satu salah. Atau macam 'teknologi' dengan 'teknologi'. Haih, pening tak pening? Lepastu, ada pulak perkataan yang bunyi macam sama tapi ejaan lain. Contohnya 'asas' (basic) dengan 'azas' (principle). Bezanya cuma satu huruf 'a' kat belakang tu, tapi maknanya jauh berbeza. Korang kena betul-betul perhatikan. Ni bukan nak menakut-nakutkan korang, tapi nak bagi awareness supaya korang lebih berhati-hati. Sebab tu la quiz kesalahan ejaan tingkatan 2 ni penting, untuk uji tahap pemahaman korang. Macammana nak tau korang dah terror kalau tak pernah uji diri, kan? So, lepas ni, bila korang jumpa perkataan yang rasa macam 'eh, betul ke eja macam ni?', just double check. Jangan main hentam je. Nak jadi penulis hebat ni, kena la rajin sikit. Baca buku, baca artikel, tengok filem Melayu yang ada subtitle ke, semua tu boleh bantu korang kenal perkataan yang betul.

Selain tu, kesalahan ejaan tingkatan 2 ni jugak selalu melibatkan imbuhan. Korang faham tak macam mana nak guna imbuhan awalan (prefix) dan imbuhan akhiran (suffix) dengan betul? Contohnya, perkataan 'ajar'. Kalau kita tambah imbuhan awalan 'meN-', jadi 'mengajar'. Kalau tambah imbuhan akhiran '-kan', jadi 'ajarkan'. Tapi kalau gabung dua-dua, 'mengajarkan'. Korang tak boleh main campak je imbuhan tu. Kena ikut hukum tatabahasa. Kadang-kadang, imbuhan ni kena tukar huruf sikit ikut kesesuaian bunyi. Contohnya 't' jadi 'd' bila jumpa 'meN-'. Macam perkataan 'tulis' jadi 'menulis'. Ni semua ada rule dia guys! Kalau korang tak pasti, rujuk buku tatabahasa. Jangan malu, jangan segan. Nak belajar ni, takde istilah malu. Lagi satu, yang selalu jadi masalah ialah penggunaan 'di-' dan 'dI'. Ingat ye, 'di-' yang dipisahkan tu adalah kata sendi nama, selalunya diikuti tempat. Contohnya 'dia pergi di pasar'. Manakala 'di-' yang bercantum dengan perkataan tu adalah imbuhan pasif. Contohnya 'surat itu ditulis olehnya'. Korang kena spot bezanya. Kalau tak, nanti ayat korang jadi pelik. Bayangkan 'dia pergi dipasar'. Aduh, memang nampak tak kena langsung! Jadi, quiz kesalahan ejaan tingkatan 2 ni nanti akan ada soalan-soalan yang uji korang punya pemahaman tentang benda ni.

Okay, guys, kita sambung lagi dengan topik yang agak 'tricky' sikit, iaitu penggunaan kata sendi nama yang betul. Dalam kesalahan ejaan tingkatan 2, benda ni pun selalu jadi punca markah melayang. Kata sendi nama ni macam 'di', 'ke', 'dari', 'pada', 'kepada', 'dalam', 'dengan', 'untuk' dan macam-macam lagi lah. Penggunaan yang salah boleh buat ayat jadi tak logik langsung. Contohnya, ramai yang keliru antara 'kepada' dan 'pada'. 'Kepada' usually digunakan untuk merujuk kepada manusia atau haiwan yang hidup, manakala 'pada' tu lebih umum sikit, boleh juga untuk masa atau benda mati. Macam 'Hadiah itu diberikan kepada adik'. Tapi kalau 'Wang itu disimpan pada bank'. Nampak tak bezanya? Lepastu, ada pulak yang suka guna 'ke' walaupun sepatutnya 'kepada'. Contoh paling win ialah, 'Saya nak pergi ke dia'. Alamak, kenapa tak cakap je 'Saya nak pergi berjumpa dengannya' atau 'Saya nak ke rumahnya'? Penggunaan 'ke' tu betul kalau nak tunjuk arah, tapi kalau nak jumpa orang, rasa macam tak berapa nak kena je. Sama jugak dengan 'dari' dan 'daripada'. 'Dari' tu biasanya untuk tempat, manakala 'daripada' tu untuk asal usul atau sumber. Contoh: 'Dia datang dari Johor Bahru' (tempat). Tapi 'Buku itu daripada abang saya' (sumber). Kalau korang keliru, just pause and think. Apa yang korang nak sampaikan tu? Adakah benda tu merujuk pada tempat, manusia, masa, atau benda? This is crucial kalau nak elakkan daripada buat kesalahan ejaan tingkatan 2 ni.

Selain itu, elemen yang sering terlepas pandang ialah penggunaan tanda baca. Walaupun bukan kesalahan ejaan secara teknikal, tapi tanda baca ni penting untuk kesempurnaan ayat. Nak tau tak, salah letak koma (,), noktah (.), atau tanda soal (?) boleh ubah terus maksud ayat korang. Contoh paling mudah, ayat 'Mari makan mak' vs 'Mari makan, mak'. Nampak tak bezanya? Yang pertama tu macam nak ajak mak makan, yang kedua tu macam dah siap makan, baru ajak mak. Punyalah jauh beza. Lepastu, penggunaan noktah (.) tu kena betul-betul kat hujung ayat. Jangan pulak korang letak kat tengah-tengah ayat 'dia pergi pasar. lalu beli sayur'. Tu dah macam dua ayat yang tak bersambung. Dan tanda soal (?) tu mestilah untuk ayat tanya. Jangan pulak korang tulis 'Awak dah siapkan kerja rumah?'. Sebenarnya, tanda baca ni macam irama dalam muzik. Tanpa irama, lagu jadi tak sedap. Sama jugak dengan ayat, tanpa tanda baca yang betul, ayat jadi kaku dan susah nak faham. So, practice makes perfect, guys! Korang kena selalu latih diri untuk perhatikan tanda baca bila korang baca apa-apa bahan bacaan. Cuba masa buat latihan quiz kesalahan ejaan tingkatan 2 nanti, korang focus jugak kat tanda baca.

Last but not least, guys, kita ada perkataan-perkataan yang homograf dan homofon. Ini dia musuh sebenar ramai pelajar Form 2! Homograf ni maksudnya perkataan yang sama ejaan tapi maksud lain, kadang-kadang bunyi pun lain. Contohnya 'rehat' (rest) dan 'rehat' (sedekah). Atau 'senama' (same name) dan 'senama' (a type of fish). Kalau homofon pulak, bunyi sama tapi ejaan dan maksud lain. Contohnya 'bank' (financial institution) dan 'bang' (term of address). Dalam BM, contohnya 'sesap' (permeate) dan 'sisip' (insert). Korang kena betul-betul faham konteks ayat untuk tentukan mana satu yang betul. Kadang-kadang, nak kena tengok struktur ayat tu sendiri macam mana dibina. Kalau tak faham konteks, confirm confirm la korang akan tersilap pilih ejaan. Ni lah sebabnya quiz kesalahan ejaan tingkatan 2 ni sangat penting. Ia bantu korang untuk identify perkataan mana yang korang selalu keliru. Kalau dah tahu pain point korang, senang la nak fokus kat situ. Ingat guys, spelling is key! Dengan penguasaan ejaan yang mantap, korang takkan rasa rendah diri dah nak bersembang atau menulis dalam Bahasa Melayu. Korang akan rasa lebih confident dan competent. So, jom kita asah lagi skill ejaan kita, dan pastikan korang tak tergolong dalam kelompok yang selalu buat silap ejaan. All the best, guys!